一．绘本阅读目的：

1.    通过有效的绘本阅读，培养学生对英语学习的兴趣；

2.    培养学生良好的阅读习惯；

3.    提高学生的词汇量，语感，常用话语的表述等整体素质，为今后语言的学习打好基础。

 

二．绘本阅读要求：

1.    放慢阅读速度，给孩子充足的时间来观察故事里的图片，在故事里挑选些新单词，试着猜一猜它的含义。

（例：最后一个单词dizzy结合图片，让孩子试着猜一猜它的意思。）

2.    与孩子谈论下故事的主题。

（孩子单词量有限，可以用中文表述。）

3.    一听：认真听音频中的录音，仔细观察下图。

（注意里面的语音语调。）

4.    二听：听并大声跟读。

（要尽量模仿录音的语音语调和语气朗读。）

 

5.    鼓励孩子尝试着用英语表述故事里发生了什么。

（锻炼孩子的表达能力及对故事的理解。）

6.    试着模仿音频里的语音语调朗读，并讨论dizzy的意思。

（1. 读不懂的单词和句子可以借助音频资源学习，也可以请教同学或老师。

2. dizzy是使人头晕的意思，你猜对了吗？）

 

7.    在英语趣配音中里找到本课的配音内容。（自愿）

（配音内容可以和小伙伴互相分享。）

8.    给自己的朗读或配音进行星级评价。

（记录在英语本上即可，标注好日期和配音故事的名字。）

9.    画一画:

结合课文中出现的词，根据提示把下列图片补充完整,并涂上自己喜欢的颜色。

up（在…上）  down( 在…下)   in(在…里)

语言的习得，是一种习惯的养成，需要每天的一点一滴的积累。希望同学们养成英语阅读的好习惯。