2020年10月27日至29日，北京第二实验小学教育集团第七届“大爱杯”教学展示集团视导暨 “爱 慧 师 苑”平台启动活动在二小本校拉开序幕。我校杨捷副校长、赵巍主任及郭静宜老师全程参与了活动。

     实验二小李雪峰副校长主持了“爱慧师苑”平台启动仪式。他介绍，平台将采取线上线下结合的方式，将北京第二实验小学教师的课堂教学、教研活动、学校的课程体系和学生的教育活动等，在集团校内共享，打造“没有围墙的学校”，促进集团校共同发展。

     芦咏莉校长宣布2020年北京第二实验小学教育集团第七届“大爱杯”教学展示集团视导暨 “爱慧师苑”平台启动，集团校其他领导在手机上点击“启动”按钮， “爱慧师苑”平台在这一刻正式启动。

      芦校长说到，实验二小在“以爱育爱，以慧启慧”的理念践行中，全方位实施素质教育，致力于培养具有“大气、博爱、智慧、致行”鲜明特质的学生。通过课程建设、潜能评估与培养，学校努力为每一位学生创造适合的教育平台，使学生在全面发展、快乐成长的同时，天赋得到适时开发，为其未来人生奠定了“一长多能零缺陷”的坚实基础。

      “大爱杯”教学展示活动是北京第二实验小学教育集团每年一度的教育盛事。旨在传播二小“生本 求真 对话 累加”的课堂文化，促进集团校的交流，促进教师的专业发展。本届“大爱杯”教学展示活动的主题是“践行课堂文化，促进思维发展”。

      初赛阶段，总校共收到68节录像课。我校李旻福老师（体育）获得录像课二等奖。郭静宜老师（语文）获得一等奖，并入围现场教学展示。

      现场教学展示活动中，郭静宜老师与怀柔分校一年级学生共同完成了《大小多少》一课的教学活动。  一年级学生以具体形象思维为主。课堂上郭老师设计了形式多样、具体生动的教学情境：从游戏导入新课，到量词积累的小动物图片，再到巩固识字的举词牌活动，把量词的积累、识字的任务放到生动的情境中去，让每个孩子的思维在课堂上都能动起来，充分调动学生的学习积极性，让每一个孩子真正成为课堂的主人。每一个环节的巧妙设计，也有助于培养学生主动学习、主动探究、主动积累的学习能力。

      本节课在现场教学展示活动中获得优秀奖。

     赛后，郭老师总结到：三天的“大爱杯”教学研讨活动已经过去，带给我的感悟与思考却深植于脑海之中。来自全国各地的优秀教师呈现出无比精彩的课堂，实验二小专家团队的深度点评与引领，让我受益匪浅。学生思维深度与广度的培养，是二小课堂文化“生本 对话 求真 累加”的深化与发展。这就要求教师在课堂上勇敢地退、适时地进，让课堂成为学生的“学堂”，让学生真正成为课堂的主人。引导学生在积极的思维活动中获得思维能力的提升，为终身发展打下坚实的基础。对我来说，走出学校，在这样的平台上交流展示，是教学能力的提升，更是教学理念的更新！ 

      教学展示活动虽然结束了，但是围绕“践行课堂文化，促进思维发展”这个主题，留给我们的思考并没有停止。

      芦咏莉校长提出，作为一名一线授课教师必须要做到的就是读懂教材，首先读懂教材的根本是找到每一篇文章，每一个教学内容的关键点，让这个关键点指导教师研磨教材；其次，在找到关键点的基础上提炼出主干问题，让孩子围绕这个主干问题进行课堂上的讨论，用围绕主干问题设计出的问题串引领学生进行探索，在研究探索中促进思维的发展。最后，选择适合学生实际情况的教学方法进行课堂授课。这就是备课三法：找（关键），提（主干问题，问题串），用（适当的教学方法）。

     学海无涯，教无止境。本着“活动三段式”的原则，入围课可以申请参加后续的磨课研究。我校已积极申请参加。相信在实验二小教育集团的引领下，我们也能够“让促进学生思维发展的方法落实在每一节课、每一个环节、每一个问题中。通过思维培养、发展，让每一课都具有深度、高度、厚度。”

2020